UNIDAD 1: ELEMENTOS GEOMÉTRICOS Y DIBUJO TÉCNICO
PUNTOS Y RECTAS
ACTIVIDADES
1.-Por dos puntos pasa una única recta. Practicar el trazado de rectas.
2.- Despues de practicar el trazado anterior , siguiendo el clasico pasatiempo de unir puntos numerados, practicamos el uso de la regla y el orden de los números..
2.- Prácticas de trazado de rectas paralelas y perpendiculares usando la escuadra y el cartabón.
SEGMENTOS
MEDIATRIZ DE UN SEGMENTO
ACTIVIDADES
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1.-Dada una serie de segmentos cada uno de diferente color medir cada uno con la regla anotando sobre ellos el número correspondiente, Sobre una semirrecta llevar con el compás los segmentos uno detrás de otro y medir el total. Descargar e imprimir la lámina número uno.
2.-Trazar la mediatriz de varios segmentos dados y una vez trazadas comprobar con el compás en cada uno de ellos que la distancia que hay del punto medio a un extremo es la misma que hay al otro
2.-Trazar la mediatriz de varios segmentos dados y una vez trazadas comprobar con el compás en cada uno de ellos que la distancia que hay del punto medio a un extremo es la misma que hay al otro
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ÁNGULOS
Usando el transportador virtual observamos como varía la amplitud del ángulo y la diferencia entre ángulos agudos, rectos y obtusos.
BISECTRIZ DE UN ÁNGULO
ACTIVIDADES
1.-Dada una serie de ángulos que sumen 360º medir cada
uno con el transportador anotando el número correspondiente a su lado. Después
sobre una semirrecta ir colocando con el transportador cada uno de ellos a continuación del otro hasta
completar la circunferencia.
2.-Dibujar tres circunferencias con el compás en cartulina de colores. Dividir cada una de ellas en partes iguales trazando dos o tres diámetros de manera que formen sectores circulares de diferente amplitud. Recortarlos, dibujar el ángulo siguiendo el borde de cartulina y comparar unos con otros colocando los menores sobre los mayores (para apreciar la diferencia de amplitud por la diferencia de color). Ordenarlos de mayor a menor. Recomponer las circunferencias guiándose por el color.
3.-Trazar en papeles de colores ángulos diferentes con el transportador, hacer su bisectriz y recortando ambas mitades comprobar que la bisectriz divide al ángulo en dos partes iguales.
2.-Dibujar tres circunferencias con el compás en cartulina de colores. Dividir cada una de ellas en partes iguales trazando dos o tres diámetros de manera que formen sectores circulares de diferente amplitud. Recortarlos, dibujar el ángulo siguiendo el borde de cartulina y comparar unos con otros colocando los menores sobre los mayores (para apreciar la diferencia de amplitud por la diferencia de color). Ordenarlos de mayor a menor. Recomponer las circunferencias guiándose por el color.
3.-Trazar en papeles de colores ángulos diferentes con el transportador, hacer su bisectriz y recortando ambas mitades comprobar que la bisectriz divide al ángulo en dos partes iguales.
TRIÁNGULOS
Sistema de codificación visual para las tres clases de triángulos según el lado
ISÓSCELES EQUILÁTERO ESCALENO
ISÓSCELES EQUILÁTERO ESCALENO
ACTIVIDAD: Identificación de triángulos
1.- Imprimir la láminas adjuntas y identificar (midiendo cada lado si fuera necesario) y colorear los triángulos según los iconos asignados a cada clase.
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2.- Trazado del triángulo equilátero dado su lado
ACTIVIDAD: Propiedades de los triángulos
1.-Dibujamos midiendolos con la regla segmentos de diferentes medidas
( pueden trazase cada uno de un color diferente para que visualmente se aprecie mejor la diferencia de longitud)
2.-Tomándolos de tres en tres construimos sobre folios de colores varios triángulos conocidos sus tres lados (ver primera animación). Comprobaremos que en ocasiones los segmentos elegidos no permiten construir un triángulo ya que no cumplen la condición para ello: que un lado ha de ser menor que la suma de los otros dos y mayor que su diferencia.
3.-Una vez hayamos dibujado tres o cuatro triangulos diferentes cada uno de un color,repasamos con rotulador negro su contorno y los recortamos. Y una vez recortados los partimos según muestra la segunda animación y los pegamos sobre un folio para poder sumar visualmente sus ángulos y comprobar con el transportador que en todos los casos dibujados los tres ángulos de un triángulo suman 180º
CUADRILÁTEROS
ACTIVIDAD
1.- Construcción de los diversos tipos de cuadtriláteros según el método expuesto en la animación: midiendo segmentos y ángulos.
POLÍGONOS REGULARES INSCRITOS
ACTIVIDAD
1.- Construcción con regla y compás de los polígonos regulares que aparecen en la animación.
POLIEDROS REGULARES
ACTIVIDADES
1.- Trazado sobre cartulinas de colores del desarrollo del TETRAEDRO y el OCTAEDRO y posterior montaje. Tomando como modelo una plantilla de desarrollo comenzaremos el trazado colocando la arista del poliedro, un segmento que será la medida del lado del triángulo equilátero de cada una de las caras, y trazamos un triángulo equilátero. A partir de él vamos trazando adosados y siguiendo el mismo método el resto de triángulos que componen la figura. Una vez trazadas todas sus caras se colocan las pestañas siguiendo el modelo trazándolas de forma paralela al lado correspondiente. Es importante que a la hora de doblar la figura los dobleces se hagan en los dos sentidos para evitar que la tensión del papel dificulte luego su pegado.
PLANTILLAS DESARROLLO POLIEDROS | |
File Size: | 88 kb |
File Type: |
2.- Imprimimos varias plantillas de desarrollos de poliedros sobre cartulinas de colores, los montamos y pegándolos entre sí componemos figuras diversas como las que muestran las imágenes adjuntas.